Maestra de Apoyo a la Inclusion Escolar Para escuela Especial

Escuela de Educacion Especial incorpora Maestras de Apoyo a la Inclusión o personas proximos a graduarse.

Sera bien valorado contar con movilidad propia y recidir en zona de Hurlingham, Moron, Ituzaingo, San Miguel.

Ofrecemos relacion de dependencia permanente y excelente clima laboral.

Entre sus funciones estará:

a) Participar en la evaluación pedagógica, inicial y permanente, en contexto escolar.
b) Mantener comunicación constante con los demás miembros del Equipo de Apoyo y con el personal directivo de ambas escuelas.
c) Co-conducir con el Maestro de sala, ciclo o sección, los procesos de enseñanza en el grupo clase donde se encuentran el/a/s alumno/a/as con discapacidad.
d) Colaborar con el equipo docente en la planificación, desarrollo y evaluación de espacios curriculares que la Escuela proyecte como apoyos específicos y complementarios orientados a mejorar los
aprendizajes escolares de los alumno/as.
e) Participar en el diseño de adecuaciones curriculares en las áreas que se definan a partir de la evaluación permanente del proceso, orientando en la selección de actividades, metodologías y uso de
material concreto y/o auxiliar.
f) Elaborar, conjuntamente con el Maestro de grupo o sección, el material de apoyo didáctico específico necesario para el desarrollo de las actividades del/a alumno/a.
g) Proporcionar los instrumentos necesarios que permitan la continuidad del proceso de aprendizaje de los alumno/as con discapacidad, aún en su ausencia.
h) Evaluar y registrar en informes el proceso de aprendizaje del/a alumno/a en contexto escolar, las estrategias didácticas globales utilizadas, las barreras y facilitadores
institucionales/grupales/personales que pudieran incidir en el proceso.
i) Registrar junto con los docentes de grado/año las calificaciones en el documento respectivo (boletín).
j) Implicarse en la comunicación con la familia acerca del proceso de aprendizaje escolar del/a alumno/a.
k) Colaborar con el alumno/a en las ayudas que requiera para la satisfacción de necesidades, psicohigiénicas, tendiendo al logro de la autonomía personal-social del alumno/a. Será requisito
excluyente el acuerdo y consentimiento previo de la familia.
l) Informar, analizar y evaluar conjuntamente con el Equipo de Educación Especial sobre los procesos y resultados de acompañamiento que, desde su rol, realiza a los alumno/as y a las escuelas, una
vez al mes, en sesiones que no superen la media jornada laboral.
m) Conocer y cumplir las reglamentaciones vigentes, solicitando, de ser necesaria, la respectiva información a los integrantes del Equipo Directivo.
n) Participar en cursos, talleres o seminarios de perfeccionamiento en forma permanente, generando espacios y estrategias para multiplicar los conocimientos en los establecimientos educativos
donde se desempeñe.
o) Colaborar en el diseño, acopio y resguardo de materiales didácticos, bibliográficos y tecnológicos que enriquezcan la cultura institucional y profesional de todos lo/as integrantes del Equipo Escolar.
p) El maestro de apoyo a la inclusión trabajara dentro del aula, cooperando con el grupo, fortaleciendo el proceso pedagógico y de inclusión socio-educativo del grupo.
Orientaciones para la organización de la tarea del Maestro/a de Apoyo a la Inclusión